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    自朝廷下令地方政府可自行建造大学堂的政令下发之后，各地的地方性大学如雨后春笋般被建造起来。

    此后的十年时间里，先后有五十余座大学堂被建造出来。

    就拿富庶的江南地区来说，十年时间里，一共建造了超过十座的大学堂。

    也许，这些大学堂的师资力量和研发资金不如六部和皇家所属的大学堂，可却也各有各的特色，并没有在部属大学堂的光辉下被掩盖，反而不时的大放异彩。

    与大学堂相比，中小学的建设也是如火如荼。

    耗费了十年的时间，大周将中小学堂延伸到大周的每一个乡镇。

    耗费二十年时间，大周将基础教育延伸到了大周的每一个村落。

    也许，那些地处偏僻的村落小学堂的师资力量并不强，可能让村子里的孩子们多识几个字，会算一下数，总也是好的。

    更何况，这些地处农村的中小学堂会不时的接受当地士绅的赠助，条件也没有想象中的那么差。

    乡绅是一个很奇葩的存在。

    你要说他多好吧，他是剥削基层农民最厉害的那一波人。

    可你要说他不好吧，他们会三年两头的出资修桥补路。

    如今大周的乡绅已经没落，这只是相对于权力而言，可他们手中掌握的财富，依旧是十分的惊人。

    这些乡绅，如今大多数已经转化为了成功的商人，可有些秉性却是难改的。

    就比如，很多乡绅好名声，为了自己的名声，他们愿意掏银子在自己的家乡修桥补路。

    可如今呢，有个一个比修桥补路更能得到好名声的事情，那就是扶持家乡的教育事业，所以他们还是很乐意捐助家乡的中小学堂的。

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