第(2/3)页

    小崔道：“又有观众有话要说。”

    话筒在观众席间传递，那名观众拿到话筒，马上用生气的口吻道：“大家好，我是京城四中的老师，我觉得今天在央视这个平台上，我必须认真地就圆寒同学的错误认识，跟全国的青少年普及一件事情。就是我们高中阶段的理科知识，其实就难度上来讲，和林淼同学说的一样，他是不存在所谓难度的。90%左右的题目，都是可以通过努力学懂、学好、学通的，只有10%左右的题目，是用来检验考生的水平和天赋，用来拉开考试分数的距离。

    所以我们高考划线，主要也是通过这点来划，说句可能很多人觉得不中听的话，高考分数线，很大意义上来讲，就是智商线，当然前提是每个人都能像林淼同学说的那样，已经付出了足够多的汗水，摸到自己的智商的天花板，那样这条线才会存在意义。而也正是因为有‘付出努力’这四个字的前提，很多可能天赋一般、出身一般的孩子，才有机会通过努力，弯道超车，超越那些有天赋却不肯付出努力的孩子，在高考这个重要的人生拐点上，实现人生的第一次超越。高考的意义，既是选拔人才，也是要给所有人提供一个平等的机会。

    考试的内容，只是作为一个选材的标准。就像圆寒说的，去菜市场买菜，用得着函数吗？确实用不着。但是我反过来问，我们学函数，是为了去菜市场买菜的吗？当然更不是。我们学那么多的东西，就是为了高考，就这么简单。”

    圆寒插嘴道：“你千辛万苦死读书考上好的大学，那又能怎么样？”

    四中的老师生气道：“如果你认为上大学不重要，那你完全可以选择退学，但是你到处宣扬高考制度的不是，就是在误导其他需要通过高考改变自己人生命运的孩子。我有一个学生，家里条件很不好，他每天在学校里除了学习就是学习，体育课都得我们拽着他下去打打球。今年高考，他考了燕京市全市理科第18名，被京华大学录取了。

    你猜他怎么跟我说的？他说他知道自己这辈子除了读书，就没有其他任何出路，如果他不比别人付出更多的努力，那些家庭条件比他还好的同学，就会超过他，他就再也不会有翻身的机会。圆寒，我这个学生，他是京城本地户口的孩子啊！京城的教育资源比你们沪城还丰富，那些孩子尚且不敢有一丝放松，把高考看得跟生命一样重要，你又有什么底气去蔑视高考？”

    圆寒似乎天生对老师这个职业带有抗性，一听四中老师的问题，状态立马就松弛了，反问道：“我为什么要翻身？平凡是真，过普普通通的生活不好吗？”

    “咳！”林淼咳嗽一声，拿起话筒，自己都忍不住笑了，“不好意思，这位老师，我先插一句。圆寒，这个说话呢，还是那个逻辑。先问是不是，再说对不对、好不好。你说的这个普普通通的生活，到底是有选择情况下的普普通通，还是没选择情况下的普普通通？”

    圆寒有点抵触情绪了，脸色变得不好看地反问：“有什么区别吗？”

    “当然有区别。”林淼道，“有选择的普普通通呢，前提是你得先可以完全掌握自己的命运，你已经衣食无忧了，甚至功成名就了，再不济，人生已经出成绩了，可以保证你怎么瞎混都不会饿死，一家老小都能平平安安过日子了，这才叫有选择的普普通通。

    所以这个有选择的前提就是，你得先努力成功。一个家庭条件不好的人，想做生意没有本钱，想走你所谓的素质教育路线，将来当个艺术家，他不但没本钱，而且没门路，所以他想成功，最有效、最简单、最低成本的唯一办法，就是好好读书，好好考试，这样上了名校，他至少就有翻身的成本了，他好歹能考个公务员，而且起点应该比一般大学毕业出来的人要高。所以他想普普通通，他就得先努力、先翻身，他不翻身，就没有资格选择普普通通。

    那没选择的普普通通，这个就简单了，直接学你就好了。高中随便来点素质教育，算他天分卓越吧，大概是你的好几倍，然后考了个211大学，毕业了也当了个公务员，然后混日子。但是我们说回来，你觉得是想这种天分卓越的人多一些，还是像你和我这样理科艰难的普通人更多？这个答案不用我说，你自己心里也该清楚吧？”

    圆寒不吭声。

    林淼继续道：“所以这个没选择的普普通通，说到底是什么？说到底自己自甘堕落嘛。那个随随便便考上211的人，如果他努力一些，或许就是京华或者京大，人生就会完全不一样，我们再再把话说回来，随随便便就能考上211的人，那还是普通人吗？不普通，一点都不普通，他原本就不需要翻身，他其实也是有选择的普普通通。

    但更多的，听了你的话，支持所谓的素质教育，抵触和排斥高考的普通人，那些需要花很多力气才能摸到211的门槛，现在却因为你而选择提前放弃的人，他们原本可以翻身的人生，翻不过去了。最终留给他们的，才真的是没有选择的普普通通的生活。有选择的平凡才是真，有选择的平平淡淡才是真，没得选的那些，叫作人生失败。翻不了身的人，那叫咸鱼。做人如果不想翻身，那和咸鱼有什么区别？”

    圆寒烦躁了，笑容再也绷不住，微微皱起了眉头：“我总觉得你是在强词夺理啊，你怎么就确定不读大学就不能翻身？琼瑶也没上过大学，历史上没上过大学的作家、艺术家多了去了。”

    林淼呵呵一笑。

    观众席上拿着话筒的四中老师忍不住道：“圆寒，那你觉得历史上到底是作家和艺术家更多，还是普通人更多？高考就是给所有人准备的路，你拿极少一部分的幸运儿和我们国家这么大的人口基数比较，到底谁才是在强词夺理？而且时代在发展，现在的社会对学历越来越看重，你以为还会有那么多人，可以在不参加高考的情况下获得成功吗？

    我可以很确定地告诉你，家庭条件好的孩子，他们不但学习成绩好，而且你所谓的素质教育也不会差。当你以为自己能通过其他途径获得成功的时候，有更多的孩子，早就在你沾沾自喜的领域走到了你的前头，而且人家也没耽误学习。就像我们林淼同学，书法是拿了国际大奖的。”

    圆寒立马道：“他那个什么国际大奖，含金量有多少，他自己心里清楚。”

    这话一出，全场所有人，立马全都露出同仇敌忾的神色。

    黄清清和王斌两个，更是主辱臣死，清清姑娘再也不觉得圆寒长得帅了，心里只剩厌恶。

    林淼却呵呵一笑，缓缓说道：“圆寒同学这句话说得有道理，像我这么没含金量的作品，都能堂而皇之地拿国际大奖，要是再稍微含金量高一些，宇宙级大奖都能给一个。这么大的奖，放在外国那些搞素质教育的国家，高考说不定能加五六十分。

    所以说实话，如果我不管别人死活，我其实是应该支持圆寒，建议国家搞素质教育改革的。怎么改呢，数学这么难，先把难度降低，分值减少，教学内容减少，这样我请个家教一对一来教我，保证怎么考都满分，而且不用花那么多的时间。

    多出的时间，我可以到处去拿含金量存疑的奖项，国际大奖我都随便拿，国内什么金奖、一等奖，那更方便了，随便唱歌、跳舞、乐器来几样，实在不行说不定健美操都有加分，素质教育嘛，全面发展，全面拿奖，到时候轻轻松松搞得全国最高分出来。

    不单是我自己啊，我还会联络所有跟我家差不多有钱的人家，有钱一起赚，有果子一起分，我也自己搞个什么作文征文大赛，跟最好的大学联动一下，一等奖的全都弄进去，不拘一格降人才嘛，高考分数算什么？主要还是综合素质要高。

    我也不知道京华、京大一年的招生名额有多少，反正中国这么大，有关系的、有钱的人那么多，把这区区十来所学校填满，那是肯定不费吹灰之力。至于那些高考分数考得很高的，结果只能读二流大学的，他们读什么学校，跟我有什么关系呢？谁让他们在接受素质教育的道路上，‘素质’提高得不够啊？

    再过个几十年，全国最好的顶尖大学里出来的，全都是相亲相爱一家人，到时候这群人素质又高，家里关系又硬，生活永远体面，那些二流大学出来的人，每天辛辛苦苦，但是因为‘素质’不够高，生活就永远普普通通。

    一层压着一层，谁也别想上去，谁也不会下来，在山区里放羊的就永远普普通通的放羊，每天饭来张口坐着游轮全球采风的艺术家就永远普普通通的搞艺术。张三家世代掏粪，李四家世代当官，圆韩，这就是你想看到的素质教育吗？像我们这种有钱人，真的很向往啊。”

    林淼一番话说完，全场静默。

    不少人压根儿没想到，素质教育的背后，居然还有这样一层真相。

    当林淼血淋淋地撕开这层皮，所有的人，全都无话可说。

    安静半天，只有圆寒强行为自己找反驳的理由道：“你说问题太极端了，没办法沟通。人家国外搞素质教育这么多年，也不是照样该发展发展？美国、日本的科技水平，不知道比中国领先了多少。你这套说辞，纯粹就是夸大其词、耸人听闻、哗众取宠。”

    “是吗？各位观众，按照我们说话的逻辑……”林淼把话筒朝向观众席。

    众人微微一愣。

    只有黄清清反应快，大声喊道：“先说是不是！再说对不对！”

    林淼把话筒拿回嘴边，笑道：“很好，回去给你加工资。”

    黄清清俏皮地攥了下拳头：“耶~！”

    现场一阵轻笑。

    林淼望向圆寒道：“美国和日本的科研能力是不是比中国强，这对你来说首先是个伪命题。苏联当年支援中国的156个工业项目，你才了解多少个，就敢说这样的话？你知道中国的科研体系发展到哪一步了吗？你知道中国现在有多少个项目是在国际上领先的吗？你知道我们有多少项目的技术，已经快要追赶上国外了吗？你知道做这些工作的人，有多少正是依靠你所不屑的应试教育培养和成长起来的吗？你知道吗？”

    圆寒硬着脖子，开始像小孩子一样顶嘴：“我不知道，那你又知道多少？”

    林淼笑道：“你搞笑了吧？我又不怀疑国内的科技水平，我又不需要空口说白话，拿什么素质教育去糊弄国内的老百姓，我支持中国继续搞应试教育，继续为国家输送真正的优秀人才还来不及，我干嘛要无缘无故给国家添堵？给那些已经在拼命努力的科研人员制造无谓的社会舆论压力？”

    观众席上，一个老人家举起了手。

    话筒立马递了过去。

    老人拿到话筒，对林淼呵呵一笑：“淼淼，还记得我吧？”

    林淼定睛一瞧，不由惊喜道：“钱老师？”

    钱穆恩笑了笑，说道：“各位朋友，大家好，我是京城大学数学系的老师。虽然淼淼前些时间跟我们学校的个别老师发生了一些观点上的争执，但是我们做学问的人是不讲究站队的，所以今天就事论事，我要给淼淼说句话。淼淼刚才说得很对，我们国家现在确实已经有不少科研项目，已经走到了世界前列，当然，还有很多地方需要继续迎头赶上。

    但是这些科研项目，和这位圆寒同学希望推行的素质教育，实事求是地讲，几乎没有任何关系。高考对我们这些做学问的人来说，那是一条必经之路，如果靠吹拉弹唱就能进好的大学，事实上正是对真正的人才的不公平。教育资源，是有限的。一所学校，一共就那么个专业，每个专业一共就那么多老师，就那么多设备，想进好的学校，必然就要跨过一定的门槛。

    如果这个门槛没有了标准，那么就会给人留下滥竽充数的机会，这才是真正有损国家和民族的利益。应试教育好不好，这点我不作评论，但是它确实是目前最公平合理的制度。是最有效的选拔人才的制度，希望圆寒同学，好自为之吧。但我更希望淼淼同学能坚持本心，不要让你刚才开的那个可怕的玩笑，变成可怕的现实。”

    钱穆恩短短几句说完。

    小崔正要点评，圆寒却先叛逆心理发作地抢话道：“那你说了半天，也没否定素质教育对国家科技发展起到的作用啊。如果应试教育和素质教育都没问题，那干嘛不选更轻松的？”

    可他话音刚落，演播室里就响起一声长叹。

    “唉……”林淼一脸无奈，叹完气后，默默把话筒朝向观众席。

    全场都是聪明人，异口同声：“先说是不是！再说对不对！”

    “谢谢大家的配合。”林淼把话筒收回嘴边，望向圆寒，开始动真格了，“我觉得圆寒真是挺有意思的，老是拿一些他自以为是的错误常识，来当作他思考问题的论据。圆寒，你去过美国和日本吗？你是怎么知道美国和日本搞的是素质教育？”

    圆寒死撑道：“我书上、报上看到的不行吗？”

    林淼点头道：“行！当然行！什么书、什么报？我明天就给他们出版社发律师函，居然敢欺骗我们的久经考验的素质教育战士、九门提灯圆咸鱼圆大人，把圆大人的智慧置于何地啊？”

    圆寒顿时脸色发黑：“你这样有意思？”

    “当然没意思，那我们就说点有意思的吧。”林淼严肃脸道，“你知道美国有两个考试，一个叫act，一个叫sat，听说过吗？”

    圆寒淡淡回答：“不知道，也没兴趣知道。”

    林淼道：“你当然没兴趣，这两个考试，全都被称为美国高考，是所有美国大学录取学生的最主要参考标准。你所谓的搞素质教育的学术科研圣地美国，我们假设他们现在搞的确实就是素质教育，那他们搞素质教育的核心，也依然是考试分数。古今中外，全人类都是这一套。素质教育的核心，仍然是应试教育。而且越高等的学校，对分数的要求越高。另外你知道现在美国能考进好学校的主要人群是哪些吗？”

    圆寒不说话。

    林淼道：“很简单，两类人，一类是家庭条件好的精英阶层白人小孩，他们能参加各种额外的课程培训，另一类就是家里盯得紧的，移民过去亚裔，中国人、日本人、越南人，这些儒敎文化圈的，重视教育的民族。

    这些人能考上美国的好大学，不是因为他们信了素质教育的那套鬼话，而正是践行了应试教育的路。他们是通过努力学习怎么解题，而不是通过吹拉弹唱上的大学。

    所以美国的素质教育，到底是个什么素质教育？是统治阶级为了把持教育资源，让一部分被统治阶级的人，傻乎乎地主动放弃跟他们竞争的机会，把最好的教育资源让出来给有钱人。

    美国的素质教育，说好听是素质教育，说难听的就是愚民教育。你倒好，自己考试无能，现在不知道从谁嘴里听到素质教育四个字，就拿来当作给你那个糟糕成绩擦屁股的手纸了。

    你擦得干净吗？

    中国要是真的如你所说，引入素质教育，国民素质只会越来越差。我们国家的人口红利才刚要起势，正需要大量的经过高考磨砺，做事认真、有毅力、能坚持的人来更好更快地建设国家，你倒好，就为了出风头，为了自己省力轻松，就不管别人死活了。
    第(2/3)页