91.学院12-蕾西-《虚拟重构游戏》


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    我是蕾西,城际电子科技大学的讲师,专业是计算机。

    由于身体的原因,我不能安装脑内终端,从小我就是被人嘲笑的对象。

    无论是老师还是同学,都认为我这辈子的成就有限,就算我十分努力,智商也不低,但仍然无法赶上那些安装了脑内终端的人。

    因为,我有致命的缺陷。比起那些安装了脑内终端的人,我更容易受情绪控制,更容易激动,被感动,被激怒,在目前的价值观下,我这种人就相当于残疾。

    我的同学和老师总觉得我控制不了情绪,怕我突然就情绪崩溃。但实际上,自由地感受各种情绪,不必因乌托邦系统监视我而压抑情绪,这让我更容易学会抵挡压力,控制情绪。

    但没人能理解我。

    包括我的父母,他们是典型的精英,是研究所的博士,我从未见过他们笑过。

    他们对我抱有期待,但当医生告诉他们,我不可能安装脑内终端时,他们的期待破灭了。

    于是,他们放弃了我,又生了妹妹。妹妹很健康,一出生就被安装了脑内终端,从此过上被父母,被系统安排得妥妥当当的人生。一方面,我嫉妒她获得了父母全部的关注和心血,另一方面,也为她感到悲哀。

    而她注定读不懂我看她的眼神。

    被系统安排的人生固然顺利,但那种刻板的生活方式,从小就缺失情感,无法感受到别人对她的喜爱或者厌恶,又有什么意思?

    可能,这些都是我为了安慰自己的借口,只有这样,我心里才会好受一点。

    我遭受过太多的白眼,久而久之,也麻木了。我不再对父母和朋友抱有期待,只有我自己,也只能相信我自己。

    在职业规划测试后,乌托邦系统给我的结果是:老师。

    不是研究所的高级研究员,也不是负责高新产业的管理者,父母对我更加失望。

    这时候我反而觉得乌托邦系统有时候也不错,至少我不排斥当老师,这个职业规划还算适合我。

    而老师这个职业,使用虚拟眼镜也能应付得了。

    不过乌托邦系统给予的理由却让我哭笑不得:身体缺陷,无法安装脑内终端,因此适合去教授基础参差不齐的学生。据往常的数据显示,有一少半学生因听不懂老师速度较快的授课速度而无法完成学业,因此考虑降低老师的从业标准,选择更多样的人才。

    我成为了这所大学的老师。
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